COSERE | 5 MODUL A ROZVOJ ORGANIZACE ORIENTOVANÉ NA RŮST A ODOLNÉ VŮČI ZMĚNÁM Cílem tohoto modulu je podpořit účastníky kurzu dalšího vzdělávání (CPD) v pochopení pojmů, které jsou klíčové pro rozvoj školy: učící se organizace, vzájemná podpora, kultura spolupráce a kolegiality atd. Dalším cílem je podpořit účastníky – vedoucí pracovníky škol v jejich úsilí o rozvoj kultury kolegiality a uvědomění si vlastní důležitou roli v těchto procesech. Výsledky učení Účastníci budou schopni: • porozumět důležitým pojmům souvisejícím s organizací a její kulturou, • využívat nástroje ke zlepšení klimatu spolupráce ve školách a k motivaci pracovníků škol, • pochopit a reflektovat vlastní roli vedoucího pracovníka školy v procesu zvyšování kultury učící se organizace, • porozumět pojmu kolegiální podpora a souvisejícím pojmům a jejich významu v kontextu rozvoje kvality práce školy, • pochopit úlohu vedení školy při podpoře kolegiální podpory v kontextu rozvoje kvality práce školy. Cílová skupina Vedení školy a řídící týmy (ředitelé škol, zástupci ředitelů, vedoucí předmětových skupin, školní poradci). Úvod Školy se dnes musí učit rychleji než kdykoli předtím, aby se mohly účinně vyrovnat s tlakem rychle se měnícího prostředí. V této souvislosti se stále více vědců, pedagogů a tvůrců politik zasazuje o rekonceptualizaci škol jako “učících se organizací”, které jsou považovány za ideální typ školské organizace, mají-li usnadňovat organizační změny a inovace a zlepšovat výsledky učení žáků (Kools & Stoll, 2016). Kolegialita a spolupráce přispívají k procesu učení ve školách. Výzkumy ukazují, že spolupráce učitelů má významný vliv na procesy učení v organizaci a na profesní růst jednotlivců. Pokud učitelé spolupracují na inovacích, jsou schopni efektivněji a rychleji reagovat na požadavky, což zvyšuje jejich profesionalitu, spokojenost s prací a odolnost. Odolné školy a odolní učitelé mají pozitivní dopad na výsledky žáků.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=