COSERE | 5 ΕΝΌΤΗΤΑ Α ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΘΕΚΤΙΚΌΤΗΤΑ Ο στόχος αυτής της ενότητας είναι να υποστηρίξει τους συμμετέχοντες στην κατανόηση των εννοιών που αποτελούν κλειδί για την ανάπτυξη του σχολείου: οργάνωση της μάθησης, υποστήριξη από ομοτίμους, κουλτούρα συνεργασίας και συλλογικότητας, κ.λπ. Ένας άλλος στόχος είναι να υποστηρίξει τους συμμετέχοντες - διευθυντές σχολείων στις προσπάθειές τους να αναπτύξουν μια κουλτούρα συλλογικότητας και να συνειδητοποιήσουν το δικό τους σημαντικό ρόλο σε αυτές τις διαδικασίες. Μαθησιακά αποτελέσματα: Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να: • να κατανοήσουν τις σημαντικές έννοιες που σχετίζονται με τον οργανισμό και την κουλτούρα του, • να χρησιμοποιούν τα εργαλεία για την ενίσχυση του κλίματος συνεργασίας στα σχολεία και για την παρακίνηση του σχολικού προσωπικού, • να κατανοήσουν και να αναστοχαστούν το ρόλο του σχολικού ηγέτη στη διαδικασία ενίσχυσης της κουλτούρας του οργανισμού μάθησης, • να κατανοήσουν την έννοια της συλλογικής υποστήριξης και τους συναφείς όρους και τη σημασία τους στο πλαίσιο της ανάπτυξης της ποιότητας του σχολικού έργου, • να κατανοήσουν τον ρόλο των διευθυντών των σχολείων στην υποστήριξη της συλλογικής υποστήριξης στο πλαίσιο της ανάπτυξης της ποιότητας του σχολικού έργου. Ομάδα-στόχος Σχολικές ηγετικές και διοικητικές ομάδες (διευθυντές σχολείων, αναπληρωτές διευθυντές, υπεύθυνοι ομάδων θεμάτων, προσωπικό υποστήριξης, σύμβουλοι και σύμβουλοι σταδιοδρομίας) Εισαγωγή Τα σχολεία σήμερα πρέπει να μαθαίνουν ταχύτερα από ποτέ, προκειμένου να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις πιέσεις ενός ταχέως μεταβαλλόμενου περιβάλλοντος. Σε αυτό το πλαίσιο, ένας αυξανόμενος αριθμός επιστημόνων, εκπαιδευτικών και φορέων χάραξης πολιτικής έχουν υποστηρίξει την επαναπροσδιορισμό των σχολείων ως “οργανισμών μάθησης”, τους οποίους θεωρούν τον ιδανικό τύπο σχολικής οργάνωσης για τη διευκόλυνση της οργανωτικής αλλαγής και της καινοτομίας, ακόμη και της αποτελεσματικότητας, δηλαδή της βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών και άλλων σημαντικών αποτελεσμάτων (Kools & Stoll, 2016). Ένα κλίμα κουλτούρας και συνεργασίας συμβάλλει στις διαδικασίες μάθησης στα σχολεία. Η έρευνα δείχνει ότι η συνεργασία των εκπαιδευτικών έχει σημαντικό αντίκτυπο στις διαδικασίες μάθησης σε έναν οργανισμό και στην επαγγελματική ανάπτυξη των ατόμων. Όταν οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται για την καινοτομία, είναι σε θέση να ανταποκρίνονται αποτελεσματικότερα και
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=