98 | COSERE Tip: podpora kreativity předpokládá velký otevřený prostor, proto si pro tento krok vyberte vhodnou místnost nebo dokonce venkovní prostor. • 6. Testování (1-2 hodiny) ◊ Práce v týmech ◊ Pracovní otázky: Jak představíme svůj konečný nápad ostatním? Jak vysvětlíme proces, který nás k tomuto řešení dovedl? Co si o našem řešení myslí ostatní? Je něco, co by se dalo změnit/vylepšit? Existují analogie s řešením jiného týmu? ◊ Navrhované metody: závisí na rozhodnutích učiněných během prototypování. ◊ Materiál: papír, pera na poznámky. Tip: Přestože se plánuje hodnocení ex-post, je dobré věnovat na konci sezení 10-15 minut zpětné vazbě o zkušenostech. HODNOCENÍ: Následné hodnocení by mělo být provedeno na konci procesu designového myšlení, aby bylo možné pochopit, jak se jednotlivé zúčastněné strany během procesu cítily a jak si cení možnosti, že mohly přispět k řešení problému, který se týká školy. V ideálním případě jej můžete provést anonymně a online. • Pokud se chcete s metodou seznámit podrobněji, můžete si projít Příručku D-Learning (https://cesie.org/media/d-learning-manual-en.pdf) • Chcete-li ve vedení školy pokračovat v designovém myšlení, můžete se seznámit se sadou nástrojů pro pedagogy Design Toolkit, kterou vyvinula společnost IDEO (https://page.ideo.com/design-thinking-edu-toolkit).
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=