102 | COSERE • 5. Δημιουργία πρωτοτύπου (1-2 ώρες) ◊ Τρόπος λειτουργίας: Εργασία σε ομάδες ◊ Ερωτήσεις εργασίας: Πώς μπορούμε να παρουσιάσουμε/παρουσιάσουμε την ιδέα μας για την επίλυση του προβλήματος; ◊ Προτεινόμενες μέθοδοι: storyboarding, παιχνίδι ρόλων, χρήση τουβλάκια Lego, σχέδια, πίνακες ζωγραφικής κ.λπ. ◊ Υλικό: Πίνακας / καφέ χαρτί, αυτοκόλλητες σημειώσεις / στυλό / μπογιά / πινέλα / τουβλάκια Lego κ.λπ. ◊ Συμβουλή: η προώθηση της δημιουργικότητας προϋποθέτει έναν μεγάλο ανοιχτό χώρο, οπότε σκεφτείτε το κατάλληλο δωμάτιο ή ακόμη και τον εξωτερικό χώρο για αυτό το βήμα. • 6. Τεστ/ δοκιμή (1-2 ώρες) ◊ Τρόπος λειτουργίας: Εργασία σε ομάδες ◊ Ερωτήσεις εργασίας: Πώς παρουσιάζουμε την τελική μας ιδέα στους άλλους; Πώς εξηγούμε τη διαδικασία που μας οδήγησε σε αυτή τη λύση; Τι πιστεύουν οι άλλοι για τη λύση μας; Υπάρχει κάτι που θα μπορούσε να αλλάξει/βελτιωθεί; Υπάρχουν αναλογίες με τη λύση μιας άλλης ομάδας; ◊ Προτεινόμενες μέθοδοι: εξαρτώνται από τις επιλογές που έγιναν κατά τη διάρκεια της συνόδου πρωτοτυποποίησης. ◊ Υλικό: χαρτί, στυλό για να κρατάτε σημειώσεις. ◊ Συμβουλή: Είναι καλό να αφιερώσετε 10-15 λεπτά στο τέλος της συνεδρίας για να έχετε έναν κύκλο ανατροφοδότησης σχετικά με την εμπειρία. Γ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Η εκ των υστέρων αξιολόγηση θα πρέπει να γίνει στο τέλος της διαδικασίας σχεδιαστικής σκέψης για να κατανοηθεί πώς αισθάνθηκαν οι διάφοροι ενδιαφερόμενοι κατά τη διάρκεια της διαδικασίας και πώς εκτιμούν τη δυνατότητα που είχαν να συμβάλουν στην επίλυση ενός προβλήματος που επηρεάζει τη σχολική κοινότητα. Ιδανικά μπορείτε να την κάνετε ανώνυμα και διαδικτυακά. Αν θέλετε να ανακαλύψετε τη μέθοδο με περισσότερες λεπτομέρειες, μπορείτε να διαβάσετε το D-Learning Handbook (https://cesie.org/media/d-learning-manual-en.pdf). Για να προχωρήσετε περισσότερο στη σχεδιαστική σκέψη στη σχολική ηγεσία, μπορείτε να υιοθετήσετε τη μεθοδολογία και τα εργαλεία της καταπληκτικής εργαλειοθήκης σχεδιασμού για εκπαιδευτικούς που αναπτύχθηκε από την IDEO (https://page.ideo.com/design-thinking-edutoolkit).
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=