COSERE | 41 ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ 1. Με ποιο μοντέλο ο παρευρισκόμενος δάσκαλος παρατηρεί όλα όσα συμβαίνουν στο μάθημα για να κατανοήσει τη γενική κατάσταση; A. Περιγραφική παρατήρηση B. Συμμετοχική παρατήρηση Γ. Εστιασμένη παρατήρηση Η σωστή απάντηση είναι το Α. Ένας από τους κύριους σκοπούς της περιγραφικής παρατήρησης είναι να καθοριστεί το επίκεντρο της μελλοντικής παρατήρησης- για παράδειγμα, το αντικείμενο της παρατήρησης αυτή τη στιγμή είναι ολόκληρη η εκπαιδευτική διαδικασία. 2. Ποιος είναι ο κύριος σκοπός της ομότιμης παρατήρησης; A. Καθορισμός της επάρκειας του εκπαιδευτικού και αξιολόγησή της, B. Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μέσω της αναπτυξιακής ανατροφοδότησης, Γ. Δημιουργία ενός καταταγμένου καταλόγου των καλύτερων εκπαιδευτικών. Η σωστή απάντηση είναι η Β. Η αμοιβαία συμμετοχή είναι μία από τις μορφές επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στη σχολική βάση, στο πλαίσιο της οποίας οι συνάδελφοι αλληλοβοηθούνται στον εντοπισμό των δυνατών σημείων και των τομέων που χρήζουν βελτίωσης στα μαθήματά τους. 3. Ποιον κανόνα πρέπει να ακολουθεί ο αποδέκτης της ανατροφοδότησης; A. Αποδεχτείτε όλες τις συστάσεις χωρίς να κάνετε ερωτήσεις και φροντίστε να ακολουθήσετε καθεμία από αυτές. B. Να είστε ενεργός ακροατής, ακούστε προσεκτικά τον ανατροφοδότη. Αν κάτι δεν είναι σαφές, κάντε διευκρινιστικές ερωτήσεις. Γ. Σταθείτε μέχρι τέλους, ακόμη και αν αυτό οδηγήσει σε σύγκρουση. Η σωστή απάντηση είναι η Β. Για να επωφεληθεί ο αποδέκτης της ανατροφοδότησης από την ανατροφοδότηση του συναδέλφου, πρέπει να είναι σε θέση να επικοινωνήσει αποτελεσματικά μέσω τεχνικών ενεργητικής ακρόασης, χρησιμοποιώντας σκόπιμα την ανατροφοδότηση που έλαβε για τη δική του επαγγελματική ανάπτυξη.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=