COSERE | 93 κουλτούρα και να εξασφαλίσουν τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τη συνολική σχολική κοινότητα. Μοντέλα επίλυσης προβλημάτων προσαρμοσμένα στη σχολική ηγεσία Τα γενικά μοντέλα επίλυσης προβλημάτων πρέπει να τροποποιούνται ώστε να λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που είναι μοναδικοί στα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, καθώς και τις στρατηγικές που αφορούν τη σχολική ηγεσία. • Ο κύκλος PDCA της σχολικής βελτίωσης Ο κύκλος “Σχεδιάζω-Κάνω-Ελέγχω-Δρατώ” είναι μια απλή μεθοδολογία 4 βημάτων που βασίζεται, όπως υποδηλώνει και το όνομά της, σε έναν συνεχή βρόχο σχεδιασμού, ελέγχου και δράσης. Ο κύκλος PDCA αναπτύχθηκε από τον σύμβουλο διοίκησης Dr. Williams Edward Deming τη δεκαετία του 1950 για να εντοπίσει γιατί ορισμένες διαδικασίες δεν λειτουργούσαν όπως ελπίζαμε. Έκτοτε, η μεθοδολογία του έχει γίνει ιδιαίτερα δημοφιλής για την διατύπωση θεωριών σχετικά με το τι πρέπει να αλλάξει και τον έλεγχό τους σε έναν συνεχή βρόχο ανατροφοδότησης. Σήμερα εξακολουθεί να χρησιμοποιείται από ένα ευρύ φάσμα οργανισμών, συμπεριλαμβανομένων των σχολικών ιδρυμάτων.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=