10 | COSERE 2. DAĻA. SKOLAS VADĪTĀJA LOMA KOLEĢIĀLA ATBALSTA VEICINĀŠANĀ 2.1. Skolas vadītāja loma • Kas ir transformatīva vadība? • Kas ir dalīta vadība? Verbiest (2008) iedala šos uzdevumus trijās grupās un tādējādi formulē trīs skolu vadītāju galvenās lomas: • “kultūras veidotāja” loma nozīmē atbalstu kopīgu vērtību, uzskatu un standartu veidošanā, izplatīšanā un nostiprināšanā, lai kalpotu iekļaujošas profesionālās mācīšanās kultūrai; • “pedagoga” loma nozīmē veicināt komandas dalībnieku individuālo un kolektīvo mācību procesu intensitāti un kvalitāti, lai notiktu padziļināta mācīšanās; • arhitekta loma nozīmē veidot struktūras, procesus un sistēmas skolās un starp skolām, kas veicina personīgo un starppersonu mācību spēju attīstību. Instrukcija Nosakiet savu lomu koleģialitātes un sadarbības tīklu veidošanā skolā, aizpildot šo anketu. (Skatiet rezultātu tabulu anketas beigās.) Izsakiet piekrišanu apgalvojumam saskaņā ar skalu Pilnībā nepiekrītu 1 2 3 4 5 6 Pilnībā piekrītu
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=