110 | COSERE 1. gadījuma izpēte: “Skolotāju sadarbība” • Ievads: vidusskolā tiek ieviesta jauna mācību programma, un skolotājiem ir dažādi viedokļi par tās efektivitāti. Daži skolotāji pret pārmaiņām izturas ar pretestību, bet citi ir entuziasma pilni. • Konflikts: fakultātes sanāksmē starp jaunās mācību programmas atbalstītājiem un tiem, kuri dod priekšroku tradicionālajai pieejai, rodas karstas domstarpības. Spriedze ietekmē sadarbību un kavē sekmīgu mācību programmas īstenošanu. • Konfliktu pārvaldības stratēģija 1. Aktīva klausīšanās. Skolas vadītājs/direktors rīko individuālas tikšanās ar skolotājiem, lai aktīvi uzklausītu viņu bažas un viedokļus. 2. Sekmēta diskusija. Tiek piesaistīts neitrāls koordinators, lai cieņpilnā veidā vadītu diskusiju, kurā tiek ievērota sadarbība. 3. Kopīgā pamata identificēšana. Vadītājs palīdz skolotājiem noteikt kopīgos mērķus un jomas, par kurām var vienoties. Uzsvars tiek likts uz kopīgu apņemšanos nodrošināt skolēnu panākumus. 4. Komandas saliedēšanas pasākumi. Skola rīko komandas saliedēšanas pasākumus un seminārus, lai veicinātu skolas kopienas vienotības sajūtu. Tas ļauj veidot pozitīvas attiecības un mazināt spriedzi. 5. Īstenošanas pielāgojumi. Skolas vadības komanda veic nelielas korekcijas mācību programmā, pamatojoties uz ieinteresēto pušu atsauksmēm, tādējādi apliecinot apņemšanos nepārtraukti uzlabot mācību programmu. • Rezultāts: konflikts tiek veiksmīgi risināts, un tādējādi uzlabojas skolotāju sadarbība. Mācību programmas īstenošana norit raitāk, un skolotāji jūtas labāk atbalstīti, pielāgojoties mācību satura prasībām. 2. gadījuma izpēte: “Skolēnu strīdu risināšana” • Ievads: divi vidusskolas skolēni ir iesaistīti ilgstošā konfliktā. Domstarpības ir saasinājušās tiktāl, ka tās ietekmē klases vidi un rada stresu iesaistītajiem skolēniem. • Konflikts: skolēniem ir atšķirīgas versijas par konfliktu, un viņu domstarpības rada spriedzi viņu vienaudžu vidū. Skolotāji ir nobažījušies par ietekmi uz skolas klimatu. • Konfliktu pārvaldības stratēģija 1. Mediācija. Mediators, kurš ir mācījies konfliktu mediāciju, tiekas ar skolēniem individuāli, lai izprastu viņu viedokļus. Tiek plānota mediatora tikšanās ar abiem skolēniem.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=