COSERE | 133 C MODULIS KOUČINGS, SUPERVĪZIJA UN MENTORINGS KĀ GALVENIE PROFESIONĀLĀ ATBALSTA VEIDI Moduļa mērķis ir sniegt dalībniekiem zināšanas un prasmes, kas ir nepieciešamas, lai efektīvi īstenotu un iesaistītos koučinga, supervīzijas un mentoringa praksēs izglītības iestādēs. Sasniedzamie mācīšanās rezultāti Dalībnieki spēs: • izklāstīt koučinga, supervīzijas un mentoringa definīcijas un galvenās iezīmes, kā arī paskaidrot to nozīmi profesionālajā attīstībā; • atšķirt kouču, supervizoru un mentoru lomas un funkcijas, izprotot, kā katrs no tiem veicina individuālo un organizatorisko izaugsmi; • izrādīt efektīvas koučinga, supervīzijas un mentoringa pamatprasmes, tostarp aktīvu klausīšanos, jautājumu uzdošanas metodes, konstruktīvas atgriezeniskās saites sniegšanu un mērķu izvirzīšanas veicināšanu; • izvērtēt konkrētus apstākļus un situācijas, lai noteiktu vispiemērotāko profesionālā atbalsta veidu, atpazīstot, kad ir nepieciešams koučings, supervīzija vai mentorings; • izstrādāt un īstenot pielāgotas koučinga, supervīzijas un mentoringa programmas, kas atbilst pedagogu unikālajām vajadzībām un veicina nepārtrauktu uzlabojumu kultūru; • analizēt koučinga, supervīzijas un mentoringa prakses efektivitāti, izmantojot atgriezeniskās saites un novērtēšanas rīkus, lai novērtētu ietekmi uz individuālo sniegumu un vispārējo organizācijas efektivitāti. Mērķgrupa Skolu vadības komandas (skolu vadītāji, direktoru vietnieki, mācību jomu vadītāji, atbalsta personāls, karjeras konsultanti) Apraksts Moduli veido trīs daļas. 1. daļā uzsāksim diskusiju par koučinga iespējām un pamatiem, 2. daļā pievērsīsimies galvenajiem supervīzijas kā izaugsmes instrumenta aspektiem, 3. daļā izklāstīsim mentoringa kā koleģiāla atbalsta veida aspektus. Īsu teorētisko ievadu papildinās uzdevumi un noslēguma tests. 1. daļa ilgst 90 minūtes, 2. daļa – 90 minūtes. 3. daļa – 90 minūtes. Šis mācību materiāls atbalsta aktivitātes e-mācību platformā, un to var izmantot gan pasniedzēji, gan dalībnieki.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=