162 | COSERE 3. DAĻA. MENTORINGS Sasniedzamie mācīšanās rezultāti Dalībnieki spēs: • identificēt un aprakstīt dažādus mentoringa modeļus (piemēram, kolēģu, grupas, individuālo mentoringu); • analizēt dažādu mentoringa modeļu stiprās un vājās puses izglītības vidē; • lietot piemērotus mentoringa modeļus konkrētiem izglītības scenārijiem, pamatojoties uz kontekstu un vajadzībām; • definēt gan mentora, gan mentorējamā lomu un pienākumus mentoringa attiecībās; • apspriest mentora un mentorējamā attiecību dinamiku un to, kā tā ietekmē mācīšanos un attīstību; • demonstrēt efektīvas saziņas stratēģijas, kas veicina mentora un mentorējamā attiecības; • izprast, ar kādiem izaicinājumiem saskaras jaunie skolotāji un kā mentorings var atbalstīt viņu iekļaušanos; • atzīt pieredzējušu skolotāju unikālās vajadzības profesionālās pilnveides kontekstā.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=