COSERE | 41 NOVĒRTĒJUMS 1. Ar kuru modeli klātesošais skolotājs novēro visu, kas notiek stundā, lai izprastu kopējo situāciju? A. Aprakstoša novērošana B. Iesaistoša novērošana C. Mērķtiecīga novērošana Pareizā atbilde ir A. Viens no galvenajiem aprakstošās novērošanas mērķiem ir noteikt turpmāko novērošanas objektu; piemēram, novērošanas objekts šajā laikā ir viss izglītības process. 2. Kāds ir savstarpējās novērošanas galvenais mērķis? A. Skolotāja kompetences noteikšana un tās novērtēšana. B. Skolotāju profesionālā pilnveide, izmantojot atgriezenisko saiti. C. Labāko skolotāju saraksta izveide. Pareizā atbilde ir B. Savstarpēja dalība ir viena no skolotāju profesionālās pilnveides formām skolā, kurā kolēģi palīdz cits citam apzināt stiprās un uzlabojamās puses savās nodarbībās. 3. Kuru noteikumu vajadzētu ievērot atgriezeniskās saites saņēmējam? A. Pieņemiet visus ieteikumus, neuzdodot jautājumus, un pārliecinieties, ka ievērojat visus ieteikumus. B. Esiet aktīvs klausītājs, uzmanīgi uzklausiet atgriezeniskās saites sniedzēju; ja kaut kas nav skaidrs, uzdodiet precizējošus jautājumus. C. Pastāviet par saviem uzskatiem līdz galam, pat ja tas izraisīs konfliktu. Pareizā atbilde ir B. Lai atgriezeniskās saites saņēmējs gūtu labumu no kolēģa sniegtās atgriezeniskās saites, viņam ir jāspēj efektīvi sazināties, izmantojot aktīvas klausīšanās metodes, mērķtiecīgi izmantojot saņemto atgriezenisko saiti savai profesionālajai attīstībai.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=