COSERE | 43 A GADĪJUMS DISKUSIJAI Jūsu kolēģe Nora ir izstrādājusi atšķirīgu matemātikas mācīšanas metodi, lai rosinātu skolēnu interesi par šo priekšmetu un atvieglotu mācīšanos. Viņa uzskata, ka šī metode ir interesanta, jautra un vienlaikus ļauj vieglāk īstenot valsts mācību programmu. Jūs kā kādas skolas direktors esat uzaicināts apmeklēt viņas vadītu nodarbību un novērtēt, kā viņas novatoriskā metode darbojas praksē. Pirms nodarbības apmeklējuma esat iepazinies ar skolotājas izvēlēto stratēģiju. Tomēr pēc nodarbības analizēšanas jums radās iespaids, ka jūsu kolēģe, iespējams, ir izvēlējusies neatbilstošu metodi. Bija jūtams skolēnu intereses trūkums, un, vēl jo svarīgāk, uzskatāt, ka vēlamie mācīšanās rezultāti netika sasniegti. Pametāt nodarbību, nesniedzot tūlītēju atgriezenisko saiti, un Nora kaut kādu iemeslu dēļ nejautāja jūsu viedokli. Jūsu plāns ir rīt sniegt konstruktīvu atgriezenisko saiti Norai. Padomājiet, kā varat paust savu viedokli no kritiska drauga viedokļa konstruktīvā veidā. Atbilde Pirmkārt, atgriezeniskajai saitei ir jākoncentrējas uz skolotāja vēlmi izmēģināt jaunas pieejas praksē un uzlabot mācīšanās rezultātus. Pēc tam mudiniet skolotāju pašnovērtēt nodarbību. Uzdodiet precizējošus jautājumus, kas mudina skolotāju atcerēties konkrētus nodarbības brīžus. Tas ļaus skolotājai pārdomāt, un skolotāja var identificēt jomas, kas nav bijušas efektīvas. Šajā gadījumā nav skaidri jānorāda uz jomām, kurās ir nepieciešami uzlabojumi; tā vietā varat apspriest ar skolotāju, kā uzlabot pieeju. Ņemiet vērā, ka, sniedzot atgriezenisko saiti, ir jārunā pirmajā personā, jābūt konstruktīvam, jāuzsver skolotāja vadīto nodarbību pozitīvie aspekti un jāizsaka vēlme izpētīt alternatīvas pieejas, lai risinātu uzlabojamās jomas.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=