140 | COSERE 4. Vůle (nebo cesta vpřed): • Co: Stanovit si konkrétní akční plán a závazek, který se bude dodržovat. • Jak: ◊ Povzbuďte koučovaného, aby si vybral konkrétní kroky a zavázal se k nim. ◊ Stanovte časové plány pro měření pokroku. ◊ Příklad otázky: “Jaké konkrétní kroky a do kdy podniknete, abyste se přiblížili svému cíli? Praktický příklad: Pracovník, který se snaží o kariérní postup. • 1. Cíl: ◊ Cíl koučovaného: Během následujících 12 měsíců získat vedoucí pozici v organizaci. ◊ Role kouče: Vést koučovaného k tomu, aby tento cíl konkrétně definoval (např. název pozice, odpovědnosti). • 2. Realita: ◊ Zhodnocení situace koučovaného: Nedostatek manažerských zkušeností a nejistota ohledně požadovaných dovedností. ◊ Role kouče: Podporovat reflexi současných dovedností a zkoumat potenciální nedostatky nebo možnosti rozvoje. • 3. Možnosti: ◊ Nápady koučovaného: Zapsat se do kurzů pro vedoucí pracovníky, vyhledat mentora, dobrovolně se zapojit do úkolů souvisejících s vedením. ◊ Role kouče: Pomáhat při brainstormingu, vyhodnocovat klady a zápory a pomáhat stanovit priority možných opatření. • 4. Cesta vpřed: ◊ Závazek koučovaného: Do dvou měsíců se přihlásí do programu pro vedoucí pracovníky, naplánuje si pravidelné schůzky s potenciálními mentory a určí si konkrétní úkoly pro získání manažerských zkušeností. ◊ Role kouče: Podporovat koučovaného při sestavování akčního plánu s měřitelnými milníky.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=