146 | COSERE 3. Realita: • Co: Prozkoumejte současnou realitu a možné překážky. • Jak: ◊ Povzbuďte koučovaného, aby upřímně a objektivně zhodnotil svou současnou situaci. ◊ Identifikujte problémy, překážky nebo omezující přesvědčení, které mohou bránit pokroku. ◊ Příklad akce: Požádejte koučovaného, aby popsal současnou situaci související s tématem koučování a jaké překážky vnímá. 4. Možnosti: • Co: Brainstorming potenciálních strategií a možností. • Jak: ◊ Zapojte se do tvůrčího zkoumání různých přístupů nebo řešení. ◊ Vytvářejte více potenciálních možností nebo opatření k řešení problémů nebo dosažení cílů. ◊ Příklad akce: Zprostředkujte brainstorming, abyste vytvořili různé strategie nebo akce k překonání překážek nebo dosažení cílů. 5. Závěr (nebo další postup): • Co: Stanovte si jasný plán a závazek k akci. • Jak: ◊ Shrňte klíčové poznatky a možnosti, o kterých se během koučování hovořilo. ◊ Pomozte koučovanému definovat konkrétní akční plán a zavázat se ke konkrétním krokům. ◊ Příklad akce: Spolupracujte s koučovaným na vypracování jasného akčního plánu s realizovatelnými kroky a časovým harmonogramem.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=