COSERE | 31 Během pozorování: Hostující učitel se účastní vyučovací hodiny svého kolegy v předem dohodnutém čase. Doporučuje se chovat se nenápadně a nenarušovat probíhající výuku. Pohyb ve třídě může být povolen, pokud je to nezbytné pro sběr dat. Reflexe skončení pozorování: Před poskytnutím zpětné vazby je vhodné, aby se učitel zamyslel nad zaměřením rozhovoru. Mezi otázky, které je třeba při této reflexi zvážit, patří: • Jaké byly silné stránky výuky? • Bylo dosaženo požadovaných cílů? • Jaké faktory usnadnily nebo ztížily výuku? • Kdybych měl toto téma vyučovat znovu, co bych v ní upravil/a? Zpětná vazba: Po reflexi učitele může pozorující učitel sdílet zpětnou vazbu se svým kolegou na základě pozorovaných oblastí. V souladu s doporučovanou praxí by měla zpětná vazba začínat pozitivním vyjádřením, které vyzdvihuje úspěšné aspekty hodiny. V druhé části rozhovoru lze diskutovat o oblastech, které je třeba zlepšit. V ideálním případě se pozorující učitel může zaměřit na jeden zásadní aspekt a poskytnout kolegovi konstruktivní radu.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=