100 | COSERE iii) Υλικά Η διαδικασία της σχεδιαστικής σκέψης είναι πολυαισθητηριακή: εμπλέκει τόσο την όραση όσο και την αφή. Επιπλέον, είναι επίσης βιωματική. Τα μέλη της ομάδας θα κληθούν να δημιουργήσουν μια επισκόπηση της διαδικασίας που να είναι οπτικά ελκυστική ή να επινοήσουν ένα σκίτσο για να εξηγήσουν την ιδέα τους. Από αυτή την άποψη, θα πρέπει να εξασφαλίσετε ότι διαθέτετε προμήθειες όπως αυτοκόλλητες σημειώσεις (διαφορετικών χρωμάτων και μεγέθους), μαρκαδόρους από τσόχα, flipcharts, αυτοκόλλητες τελείες (για κατάταξη), ένα ηχείο για να παίζει χαλαρωτική μουσική κ.λπ. B) Περιεχόμενο διδασκαλίας: ας σκεφτούμε και ας σχεδιάσουμε Το περιεχόμενο της διδασκαλίας χωρίστηκε στις έξι διαφορετικές φάσεις που παρουσιάστηκαν νωρίτερα και αποτελούν τη διαδικασία της σχεδιαστικής σκέψης. Διατηρήστε αυτή τη δομή, καθώς η διαδικασία πρέπει να γίνεται με αυτόν τον τρόπο για την επιτυχή ολοκλήρωσή της. • Εναρκτήρια συνεδρία (1-2 ώρες) ◊ Παρουσίαση της μεθοδολογίας και της νοοτροπίας του design thinking ◊ Εισαγωγή των συμμετεχόντων και ατομικές προσδοκίες ◊ Παρουσίαση του προβλήματος/πρόκλησης ◊ Συγκρότηση ομάδων (αναφέρεται στο i) Ομάδες) • 1. Κατανόηση (1-3 ώρες) ◊ Τρόπος λειτουργίας: Εργασία σε ομάδες ◊ Ερωτήσεις εργασίας: Ποια είναι η κοινή μας κατανόηση της πρόκλησης/του προβλήματος; Ποιοι είναι οι εμπλεκόμενοι φορείς (προσδιορίστε τους ρόλους κάθε ομάδας φορέων στο πρόβλημα); Ποια θα μπορούσαν να είναι σημαντικά στοιχεία για να μάθουμε περισσότερα για το πρόβλημα; Ποιες αναλογίες μπορούν να γίνουν; ◊ Προτεινόμενες μέθοδοι: αυτοαναστοχασμός, χαρτογράφηση του νου, σημασιολογική ανάλυση ◊ Υλικό: πίνακας/διαγράμματα, post-it, στυλό. ◊ Συμβουλή: η χαρτογράφηση του μυαλού μπορεί επίσης να γίνει online με το Jamboard ή το Miro, αλλά όποτε είναι δυνατόν προτιμήστε να το κάνετε φυσικά. • 2. Παρατήρηση (1-2 ώρες για την προετοιμασία και από λίγες ώρες έως αρκετές ημέρες για την εφαρμογή) ◊ Τρόπος λειτουργίας: Εργασία σε ομάδες ◊ Ερωτήσεις εργασίας: Πώς μπορούμε να αναπτύξουμε μια ευρεία και βαθιά κατανόηση της πρόκλησης; Ποια είναι τα κύρια ερευνητικά ερωτήματα; Θα πρέπει να έχουμε διαφορετικά ερευνητικά ερωτήματα για κάθε ομάδα ενδιαφερομένων; Ποιος είναι
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=