COSERE | 161 Επίσης, ένας καλός επόπτης θα πρέπει να αξιολογεί συνεχώς το έργο του, να εκπαιδεύεται σε θέματα εποπτείας και εργαλείων εποπτείας και να επιδιώκει την εποπτεία της δικής του εργασίας. Ποιος είναι ο εποπτευόμενος; Κάθε εκπαιδευτικός που χρειάζεται να συμβουλευτεί τις διαδικασίες εργασίας του ή που συνιστάται να συμμετάσχει σε εποπτεία. Ως εκ τούτου, ο εποπτευόμενος δεν μαθαίνει απαραίτητα μια νέα δεξιότητα, αλλά η διαδικασία οδηγεί κυρίως σε αλλαγή του τρόπου με τον οποίο βλέπει την εργασία, τις διαδικασίες εργασίας και τις σχέσεις εργασίας ή πελατών (με τους εκπαιδευτικούς, τη διοίκηση, τους μαθητές, τους γονείς κ.λπ.). Συνήθως, μπορεί να πρόκειται για την εποπτεία μιας διαδικασίας σε μια συγκεκριμένη κατάσταση ή μιας σχέσης με ένα συγκεκριμένο άτομο. Οι αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο βλέπετε την εργασία σας και τις σχέσεις σας οδηγούν σε αλλαγές στις πεποιθήσεις και τις εργασιακές πρακτικές σας. 2.2. Πότε είναι απαραίτητη η επίβλεψη; Επιτυχής εποπτεία Παρόμοια με την καθοδήγηση και το coaching, η εποπτεία μπορεί να λάβει πολλές μορφές και να χρησιμοποιήσει διάφορες διαδικασίες και εργαλεία. Τα κύρια εργαλεία είναι η παρατήρηση, μια καλά διεξαγόμενη συνέντευξη και κάποια μέθοδος παροχής ανατροφοδότησης. Όπως έχει ήδη αναφερθεί, η εποπτεία χωρίς καθοδήγηση από ομοτίμους είναι πιο κατάλληλη για την επαγγελματική ανάπτυξη και την προώθηση της συλλογικότητας στα σχολεία. Σε αυτό το πλαίσιο, ισχύουν παρόμοιες αρχές όπως στην καθοδήγηση και την καθοδήγηση. Ο εποπτευόμενος θα πρέπει να εισέρχεται στη σχέση εποπτείας οικειοθελώς και να καθορίζει ο ίδιος το θέμα και τον στόχο της εποπτείας. Ο επόπτης πρέπει να τονώνει την αυτοπεποίθηση του εκπαιδευτικού, να πραγματοποιεί παρατηρήσεις μέσα στην τάξη, να παρέχει ανατροφοδότηση και να συζητά μαζί του σχετικά θέματα διδασκαλίας και μάθησης (Sullivan & Glanz 2000). Στην εποπτεία της διδασκαλίας χρησιμοποιούνται σχήματα παρατήρησης, κλίμακες και άλλα εργαλεία αξιολόγησης, η χρήση των οποίων εξαρτάται πάντα από τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τη δημιουργικότητα και την εμπειρία του επόπτη.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=