172 | COSERE • Να είστε εστιασμένοι και να στοχεύεται σε μια δομή Είναι σημαντικό για τον καθοδηγούμενο να προσεγγίσει έναν μέντορα με βάση ένα πολύ συγκεκριμένο σύνολο δεξιοτήτων που θα ήθελε να αποκτήσει. Για παράδειγμα, δεν αρκεί να έχετε έναν επιχειρηματικό μέντορα γενικά. Ως mentee, πρέπει να είστε εστιασμένοι με λέιζερ (π.χ. αν θέλετε να αναπτύξετε τις διαπραγματευτικές σας δεξιότητες, προσεγγίστε έναν μέντορα που έχει ισχυρές διαπραγματευτικές δεξιότητες στον κλάδο σας). Για τον μέντορα, είναι σημαντικό να καθοριστεί η σχέση. Βεβαιωθείτε ότι υπάρχουν στοιχεία που μπορείτε να μοιραστείτε με τον καθοδηγούμενο με βάση το τι χρειάζεται να μάθει. Τέλος, βεβαιωθείτε ότι οι συναντήσεις είναι τακτικές (π.χ. μία φορά το μήνα), ώστε να διασφαλίζεται η συνέχεια της σχέσης. • Επίτευξη στόχων Όταν θέλετε να γίνετε μέντορας, ή αν ψάχνετε κάποιον να σας καθοδηγήσει, το πρώτο πράγμα που σκέφτεται ένας μέντορας είναι να βοηθήσει τους καθοδηγούμενούς του να επιτύχουν τους στόχους τους. Υπάρχουν διάφορες ευθύνες που έχουν οι μέντορες, αλλά ο τελικός στόχος είναι πάντα να βοηθήσουν τον μέντορά τους να επιτύχει τους στόχους του. Ορισμένες από τις ευθύνες των μεντόρων είναι: να παρέχουν καθοδήγηση, συμβουλές, ανατροφοδότηση και υποστήριξη στον mentee. Καθώς και να λειτουργούν ως πρότυπο, δάσκαλος, σύμβουλος, σύμβουλος, χορηγός, συνήγορος και σύμμαχος. Θα τους παρέχετε όλα τα εργαλεία για να μπορέσουν να γίνουν μια καλύτερη εκδοχή του εαυτού τους. • Οικοδομήστε εμπιστοσύνη μέσω της δέσμευσης Ο μέντορας πρέπει να διδάσκει με το παράδειγμα και ο μαθητευόμενος πρέπει να είναι πάντα πρόθυμος να ακούει. Η σχέση μέντορα/μαθητευόμενου έχει να κάνει με τη δέσμευση. Ο καθοδηγούμενος θέλει να μάθει όχι μόνο πώς αλλά και γιατί και ο μέντορας έχει την ευθύνη να ξεκλειδώσει το δημιουργικό ένστικτο του καθοδηγούμενου. Ταυτόχρονα, ο καθοδηγούμενος θα πρέπει να είναι ανοιχτός στο να ακούσει και να εξερευνήσει νέες δημιουργικές ιδέες. Αυτό δημιουργεί ένα επίπεδο εμπιστοσύνης μεταξύ μέντορα και μέντορα και τελικά μπορούν και οι δύο να μάθουν κάτι από την εμπειρία. • Προκαλέστε ο ένας τον άλλον με ανοιχτές και περίεργες ερωτήσεις Μεταξύ πολλών άλλων, οι μέντορες θα πρέπει να παίζουν το ρόλο του δικηγόρου του διαβόλου, ενώ οι μαθητές θα πρέπει να θέτουν συνεχώς ερωτήματα και να προκαλούν τον μέντορα με ανοιχτές και περίεργες ερωτήσεις - με σεβασμό, φυσικά. Για παράδειγμα, όταν ο mentee έρχεται στον μέντορα με μια ιδέα ή αντίληψη, οι μέντορες θα πρέπει να κάνουν ό,τι μπορούν για να παρουσιάσουν αντεπιχειρήματα ή νέες προσεγγίσεις. Αυτό βοηθά τον mentee να αναπτυχθεί ταχύτερα, καθώς αναγκάζεται να σκεφτεί όχι μόνο τα πράγματα που πιστεύει ότι θα λειτουργήσουν, αλλά και τι θα μπορούσαν να πουν οι άλλοι για να υποτιμήσουν τις ιδέες του. Ταυτόχρονα, ο mentee θα πρέπει να προσπαθεί να κατανοήσει κάθε οπτική γωνία της σοφίας του μέντορα, ανεξαρτήτως θέματος, έτσι ώστε να φτάσει στο σημείο να παριστάνει τον συνήγορο του διαβόλου για τον εαυτό του. Κατά ειρωνικό τρόπο, αυτό βοηθά και τα δύο μέρη να αναπτυχθούν με τον δικό τους τρόπο, εμπλουτίζοντας τη σχέση και τη γνώση που μπορούν να μεταφέρουν στους άλλους.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=