COSERE | 173 • Διευκόλυνση ευκαιριών μάθησης Η καθοδήγηση είναι μια μεταφορά γνώσεων, επομένως είναι ζωτικής σημασίας ο μέντορας να είναι εξοικειωμένος και ικανός να δημιουργεί ευκαιρίες μάθησης που ανταποκρίνονται στο μαθησιακό στυλ του καθοδηγούμενου. Προκειμένου να πραγματοποιηθεί η μάθηση, η προσέγγιση με επίκεντρο τον μέντορα είναι ζωτικής σημασίας, δηλαδή να γνωρίσετε τον μέντορά σας πέρα από το μαθησιακό στυλ- οι μέντορες πρέπει να καλλιεργούν μια χαλαρή, αλλά παραγωγική ατμόσφαιρα και να χρησιμοποιούν δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης. Αυτό όχι μόνο εξυπηρετεί τον στόχο της καθοδήγησης, αλλά δημιουργεί επίσης σχέσεις εμπιστοσύνης και κατανόησης, οι οποίες συμβάλλουν περαιτέρω στη συνολική ποιότητα της σχέσης μεταξύ του μέντορα και του καθοδηγούμενου. • Παρέχετε ανατροφοδότηση και προς τις δύο κατευθύνσεις Τόσο ο μέντορας όσο και ο μαθητευόμενος έχουν την ευθύνη να μοιράζονται ανατροφοδότηση μεταξύ τους. Ο μέντορας πρέπει να γνωρίζει αν η καθοδήγηση που παρέχει απορροφάται από τον καθοδηγούμενο και αν είναι χρήσιμη για την προώθηση της κατανόησης και της βάσης γνώσεων του καθοδηγούμενου. Ταυτόχρονα, ο μέντορας θα πρέπει να προσφέρει ανατροφοδότηση στον καθοδηγούμενο όσον αφορά την κατανόηση της προόδου που σημειώνεται και αν η καθοδήγηση που παρέχεται ακολουθείται όπως αναμένεται. Με την ανταλλαγή ειλικρινών απόψεων σχετικά με την εξέλιξη της σχέσης, και τα δύο μέρη είναι σε θέση να σχεδιάσουν το επόμενο στάδιο ανάπτυξης και να ανοίξουν νέους δρόμους προς διερεύνηση. • Παρακολούθηση και αποφυγή γενικών συμβουλών Μια ευθύνη για έναν μαθητευόμενο είναι η παρακολούθηση. Όσο υπέροχες κι αν είναι οι συμβουλές του μέντορα, αν δεν εφαρμοστούν στην πράξη, είναι άσκοπες! Με την ίδια λογική, είναι επιτακτική ανάγκη ο μέντορας να παρέχει τις εν λόγω συμβουλές σε κάθε πελάτη. Μπορεί να φαίνεται ευκολότερο να δίνει γενικές συμβουλές, αλλά ένας σοφός μέντορας θα αφιερώσει χρόνο για να γνωρίσει κάθε προστατευόμενο προκειμένου να καταλάβει πώς να προσαρμόσει καλύτερα την καθοδήγησή του. • Μοιραστείτε τις βασικές αξίες Αξίζει να τονιστεί η “ανταλλαγή βασικών αξιών” μεταξύ πολλών ευθυνών ενός μέντορα και ενός καθοδηγούμενου. Από τη στιγμή που και οι δύο πλευρές μοιράζονται βασικές αξίες, υπάρχει μεγάλη εξέλιξη στη σχέση τους. Διαφορετικά, όταν η μία από τις δύο πλευρές έχει ασύμβατες αξίες, ουσιαστικά καθιστά αδύνατη αυτή την ανάπτυξη.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=