176 | COSERE Parlare della lezione osservata Dove si svolgerà? Dove ti siederai? Quali domande porrai per aiutare le persone a condividere ciò che hanno osservato? Che cosa farai per assicurarti che l’insegnante parli liberamente e apertamente di ciò che ha visto, anche se i suoi commenti non sono positivi? Devi attenerti a delle norme? Che cosa farai per incoraggiare l’insegnante a parlare di ciò che ha visto senza esprimere giudizi di valore? Che cosa farai per far sì che l’insegnante metta in relazione quanto osservato con la propria attività didattica? Come descriveresti il tuo ruolo in questa discussione? Come concluderai la discussione? Quale sensazione desideri che tu e l’insegnante proviate al termine della discussione? Suggerimenti per analizzare i progressi 1. Trova un posto comodo e tranquillo. 2. Mantieni un atteggiamento positivo, caloroso e guarda l’altra persona negli occhi. 3. L’onestà è fondamentale. Ricordati quando hai cominciato. Non dimenticare che le e gli insegnanti sono molto suscettibili alle critiche all’inizio della loro carriera. 4. Fa’ passare un po’ di tempo tra la fine della lezione e la discussione, ma da’ sempre una valutazione positiva al termine della lezione. 5. Analizza l’andamento della lezione: • poni delle domande e da’ all’insegnante il tempo per pensare e valutare ciò che ha fatto in classe. Ad esempio: “Perché hai scelto questa attività? Ha funzionato? Perché?”; • analizza la lezione in ordine cronologico, prendendo in esame ogni fase; • lascia che l’insegnante trovi una soluzione, che cosa cambierebbe; • condividi le tue idee, ma ascolta anche quelle dell’insegnante; 6. Stabilisci degli obiettivi realistici e mirati in vista della prossima lezione insieme all’insegnante.
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