50 | COSERE 1.7. Pratiche collaborative – collaborazione interdisciplinare Nei paragrafi precedenti abbiamo visto che il costruttivismo si basa sulla capacità dell’individuo di costruire il proprio apprendimento attraverso la mappatura dei propri schemi mentali, legati a conoscenze ed esperienze passate. Sappiamo che l’apprendimento esperienziale si basa sull’esperienza, ma cosa lo distingue dal costruttivismo? In questo caso, bisogna concentrarsi sul valore dell’esperienza diretta nel processo di apprendimento e prestare meno attenzione alla partecipazione cosciente dell’individuo al processo di creazione della conoscenza. L’apprendimento esperienziale, infatti, si fonda su un processo in continua evoluzione facilitato dalla riflessione e dalla sperimentazione attiva. In breve, “la teoria apprendimento esperienziale è una teoria dell’apprendimento costruttivista che si basa sul “learning by doing”. La persona che impara partecipa attivamente al processo educativo e apprende prendendo parte a un ciclo continuo di indagine, riflessione, analisi e sintesi” (Bartle, 2015). Sapevi che questa teoria può essere ricollegata alla collaborazione interdisciplinare?
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