COSERE | 175 პირდაპირი ლიდერობის სტილი ალტერნატიული ლიდერობის სტილი არაპირდაპირი ლიდერობის სტილი 4. მენტორი შევამჩნიე, რომ დიდი დრო დაუთმეთ ... ძალიან ბევრს ლაპარაკობდით.. (საკმაოდ პირდაპირ გამოთქვამს თავის აზრს) როგორ ფიქრობთ, რამ არ იმუშავა? რატომ? რას გააკეთებდით განსხვავებულად (ისმენს ვარიანტებს მომავალი მასწავლებლისგან). ამას ასე გავაკეთებდი ……. ამგვარად შეიძლებოდა გაკეთებულიყო….. რამ არ იმუშავა ისე, როგორც თქვენ მოელოდით, და რატომ? შევამჩნიე, რომ რამდენიმე მოსწავლემ დავალების არსი ვერ გაიგო (მოუწოდებს მასწავლებელს ამოიცნოს პრობლემის მიზეზები) ანალიზი პრობლემების განხილვა შემდგომი ღონისძიებების დაგეგმვა ახალბედა მასწავლებელი უსმენს, ეთანხმება ან არ ეთანხმება, ცდილობს ახსნას თავისი მოქმედებები ისმენს და განიხილავს სხვა შესაძლო ვარიანტებს საუბრობს, თუ რა შეიძლება გაკეთდეს სხვაგვარად 5. მენტორი თქვენ გესაჭიროებათ მუშაობა .... მსურს, რომ თქვენ….. (ეხმარება იმის ფორმულირებაში, თუ რა უნდა გაკეთდეს სხვაგვარად) რომელ ვარიანტს აირჩევთ შემდეგ ჯერზე? (ეხმარება ალტერნატივის არჩევაში) იმის გათვალისწინებით, რაზეც ახლა ისაუბრეთ, რისი გაკეთება გსურთ შემდგომში? სამომავლო დაგეგმვა ახალბედა მასწავლებელი ეთანხმება მენტორის მიერ შემოთავაზებულ სამოქმედო გეგმას ირჩევს რომელიმე ალტერნატივას იღებს გადაწყვეტილებას შემდგომი ნაბიჯების შესახებ და აცნობს მენტორს 6. მენტორი აჯამებს ყველაფერს, თუ რისი სწავლაა საჭირო: მენტორი და ახალბედა მასწავლებელი აჯამებენ გამოსასწორებელ ასპექტებს ახალბედა მასწავლებელი აჯამებს ყველა გამოსასწორებელ ასპექტს შეჯამება 7. მენტორი სთავაზობს დახმარებას: „მე რაც შემიძლია...? შემიძლია დაგეხმაროთ? ახალბედა მასწავლებელი წყვეტს, თუ როგორ შეუძლია მენტორს დახმარება მხარდაჭერა 8. მენტორი ასრულებს გაკვეთილის განხილვას პოზიტიური ემოციებით: „და როგორ გრძნობთ თავს ახლა? გმადლობთ.” ახალბედა მასწავლებელი ასრულებს გაკვეთილის განხილვას. ემოციები
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=