30 | COSERE disciplīnas pārvaldība, rakstīšanas mācīšanas stratēģijas, uz lasīšanas izpratni vērstas pieejas un citus. Vai arī skolotāji var izvēlēties vērot visu nodarbības norisi. Atkarībā no novērošanas mērķa skolotājiem ir jāvienojas par konkrēto informāciju, ko viņi vēlas iegūt nodarbības laikā. Piemēram, ja mērķis ir novērot diferencētas mācību metodes, novērojotājs var pievērsties šādiem jautājumiem: Kādi ir skolotāja mērķi katrai skolēnu grupai? Kā skolotājs sagrupē skolēnus? Vai dažādām grupām paredzētie mācīšanās resursi ir atšķirīgi? Kādi uzdevumi tiek doti katrai grupai? Kā skolotājs sadarbojas ar dažādām skolēnu grupām? Kā skolotājs atbalsta skolēnus, kuri saskaras ar akadēmiskām grūtībām? Kā nodarbībā tiek iesaistīti skolēni ar dažādām spējām? Un tā tālāk. Vispārējās novērošanas laikā skolotājs – novērotājs var pievērst uzmanību turpmāk minētajiem galvenajiem aspektiem. Skolēnu iesaistīšanās: Kādās aktivitātēs skolēni ir iesaistīti nodarbības laikā? Vai viņi ar uzdevumiem strādā ar interesi? Vai visi skolēni piedalās vienādi? Vai ir skolēni, kuri nav aktīvi iesaistījušies? Vai skolotājs katram skolēnam velta pietiekami daudz laika? Mācīšana un vērtēšana: Vai skolotājs skaidri izprot nodarbības mērķi un tā saistību ar plānotajiem rezultātiem? Vai aktivitātes ir saskaņotas ar nodarbības mērķiem? Vai skolotājs ņem vērā skolēnu vajadzības un gatavību? Kā skolotājs novērtē skolēnu izpratni par mācību vielu? Vai skolotājs veicina augstākā līmeņa domāšanas prasmju attīstību? Klasvadība: Vai klases vide veicina mācīšanos? Vai skolotāji un skolēni ir izstrādājuši vienotus uzvedības noteikumus? Vai skolēni ievēro šos noteikumus? Kādus pasākumus skolotājs veic, lai novērstu noteikumu pārkāpumus? Kā skolotājs reaģē uz uzvedības pārkāpumiem? Droša un atbalstoša vide: Vai skolotājs izturas pret skolēniem ar cieņu? Kā skolēni izturas cits pret citu? Kādas ir skolotāja gaidas attiecībā uz skolēnu mācību sasniegumiem un uzvedību? Vai skolotāja attieksme pret dažādiem skolēniem ir konsekventa? Vai skolēni jūtas ērti, paužot savu viedokli?
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=