COSERE | 165 Forme di mentoring Nelle scuole si ricorre sia al mentoring interno che a quello esterno. Ciascuna di queste forme presenta vantaggi e svantaggi. • Mentoring interno – fornito dalle e dagli insegnanti della scuola pertanto si presume che il corso di formazione sia aperto a tutto il personale docente desideroso e interessato al programma o che intende cambiare la cultura scolastica (di solito sostenuto da progetti o/e risorse della scuola). Il mentoring interno è particolarmente adatto alle scuole che adottano una cultura collegiale e tende ad essere meno oneroso dal punto di vista finanziario. Tuttavia, non capita di rado che i progetti finanziati diano il la allo sviluppo di attività di mentoring interne e al rafforzamento della collegialità. La o il mentore che promuove l’apprendimento tra pari dovrebbe essere valorizzato e sostenuto in qualche modo. • Mentoring esterno – può essere fornito da mentori esterni. In vari sistemi scolastici esistono dei soggetti che possono essere assunti o pagati con i fondi della scuola o dei progetti per offrire questo servizio. Per consolidare questo sistema e giustificare l’allocazione delle risorse, le e i mentori devono aver seguito un percorso di studi ben definito.
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