172 | COSERE 3.5. Stili di leadership Leadership alternativa Si ricorre a questo stile quando il mentore: • facilita i processi decisionali delle future e dei futuri insegnanti riguardo a cosa e come insegnare; • offre delle alternative rispetto a ciò che l’insegnante ha fatto; • consente alle future e ai futuri insegnanti di assumersi la responsabilità del processo decisionale. Ad esempio, la mentore seleziona un momento della lezione di cui parlare con l’aspirante insegnante. Quindi offre diverse opzioni, mostrando in che modo la lezione avrebbe potuto essere programmata. L’aspirante insegnante può, quindi, a questo punto rifiutare o accettare una delle alternative. Quindi, viene avviata una discussione riguardo ai criteri che hanno spinto l’aspirante insegnante a scegliere quella alternativa. L’obiettivo di questa analisi è quello di far comprendere al mentee che esistono delle alternative. È fondamentale, infatti, lavorare sulla capacità di scegliere e illustrare i criteri decisionali.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=