COSERE | 31 Partecipare alla lezione: l’insegnante partecipa alla lezione della/del collega all’orario previsto. È consigliabile occupare un posto appartato, per evitare di interferire con le attività svolte in classe. È possibile muoversi all’interno dell’aula solo se necessario ai fini della raccolta dati. Riflessione sulla lezione Al termine dell’osservazione, ma prima di dare un feedback, consigliamo all’insegnante di riflettere sull’obiettivo dell’osservazione. Di seguito elenchiamo alcuni quesiti su cui riflettere. • Quali sono stati i punti di forza della lezione? • Quali sono stati gli obiettivi raggiunti? • Quali fattori hanno facilitato o ostacolato la lezione? • Se dovessi tenere la lezione, quali modifiche apporterei? Sessione di feedback Dopo aver riflettuto su quanto osservato l’insegnante può condividere le proprie osservazioni sugli aspetti presi in esame con la o il collega. Di solito, si parte dagli aspetti positivi e si pongono in evidenza gli aspetti che hanno funzionato. Nella seconda parte del colloquio vengono analizzati, invece, gli aspetti da migliorare. È importante che scegliere l’aspetto più importante su cui concentrarsi e fornire consigli costruttivi alla o al collega.
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