COSERE | 63 3. Le e gli studenti delle scuole di eTwinning sono agenti del cambiamento Le e gli studenti hanno un ruolo da svolgere nello sviluppo delle scuole di eTwinning. Possono promuovere la community tra insegnanti e genitori, agendo, allo stesso tempo, da catalizzatori e da cavie di tutte le innovazioni portate avanti in campo didattico e tecnologico. • Le scuole di eTwinning sono un modello per le altre scuole Gli istituti che fanno parte della community di eTwinning svolgono un ruolo di ambasciatori per le altre scuole della loro regione promuovendo attivamente eTwinning e divulgando i risultati raggiunti attraverso degli open day, dei seminari e delle attività di mentoring. Sono proattivi nella creazione di opportunità di crescita professionale rivolte ad altri istituti della regione. • Le scuole di eTwinning sono delle learning organisation inclusive e innovative Le scuole che fanno parte della community di eTwinning sono impegnate nel garantire l’inclusione e sono impegnate nella ricerca di strategie che consentano loro di creare un ambiente inclusivo per tutta la popolazione studentesca, i genitori e la comunità nel suo insieme. Il personale docente si impegna a far divenire la scuola una learning organisation. Si serve di eTwinning per portare avanti il programma usando metodi didattici innovativi tra cui l’apprendimento collaborativo, l’apprendimento incentrato sugli studenti, approcci flessibili in relazione ai ritmi e agli spazi di apprendimento. I progetti di eTwinning I progetti di eTwinning prevedono la collaborazione tra due o più scuole europee attive in diversi Paesi. Tali progetti sono incentrati su un tema prescelto. La collaborazione avviene mediante la piattaforma o attraverso i diversi strumenti informatici a disposizione. eTwinning offre una vasta gamma di possibilità ed i progetti sono legati a discipline e ambiti diversi. Tutti i tipi di progetti sono ben accetti, e sono numerosi gli esempi che dimostrano i risultati raggiunti in diversi contesti. Di conseguenza, i progetti possono ruotare intorno a un singolo ambito, abbracciare diverse materie o esplorare temi extracurriculari. Il personale docente gode della flessibilità necessaria per avviare tutti i progetti che desidera e non esistono dei limiti imposti alla quantità dei progetti che è possibile portare avanti.
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